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王祥(教授)

工作年限:10年
培训专业:教师资格考试
培训科目:《教育知识与能力》《教师面试》
毕业院校:南京师范大学
培训理念:我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论,不但使他们在有关问题上加深知识,而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣。
 

内容详情

  王祥教授,陕西师范大学教育学硕士、南京师范大学教育学博士。贵州万程教育教师培训中心特邀教授。
从业经历
   2005年毕业于陕西师范大学化学教育专业。同年考入陕西师范大学教育科学学院,攻读课程与教学论专业,2007年毕业。
   2008年考入南京师范大学教育科学学院,师从于滕守尧教授,攻读审美教育学专业,2011年毕业。
   科研成果
   项目:贵州幼儿教师教师信念实证研究(2012B260, 厅级课题)、贵州城市幼儿教师复原力调查研究(20120164, 省级课题)、西南幼儿教师教师信念实证研究——以贵州、四川两省为例(13YJC880074, 教育部课题)(均为主持).
   专著:追寻灵性的栖居[M]. 中国社会科学出版社, 2012, 12(28.7万字). 荣获贵州省第十次哲学社会科学优秀成果奖三等奖.
   论文:新西兰“特•沃里奇”课程述要[J].基础教育参考,2012,(19)、芬兰高校教学发展的理念与实践——以赫尔辛基大学为例[J].教育发展研究,2013,(1)、新加坡“劳动力技能资格认证体系”述要[J].职业技术教育,2013,(1)、课堂教学案例在教师专业化发展过程中的作用[J].海峡教育研究,2013,(1)、从智商到情商,再到灵商——思维过程视角的检视[J].教育文化论坛,2013,(3)、香港“自评”高校的“外部督导”[J].教育评论,2013,(4)、国内贵州苗族教育研究综述[J].贵州师范学院学报,2013,(5)等二十余篇(其中发表与核心期刊上的论文9篇).
   相关评奖
   教学:荣获贵州师范学院2013年教学成果奖二等奖.
   科研:专著《追寻灵性的栖居》荣获贵州省第十次哲学社会科学优秀成果奖三等奖.

 

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